geoedu的部落格

一、時間：2013.06.10
二、地點：明道中學晦光堂
三、參與：校長、主任、組長、社會科(地理、歷史、公民)所有老師
四、活動：地理科由總召陳柔羽老師報告
◎以上PPT資料感謝陳柔羽老師提供

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依據綜合高中部的屬性，在地理教學設計上，將抽象的氣候概念以及台灣地區難以看到的氣候類型，藉由繪圖作業的方式，讓學生建構屬於自己的世界地理知識，成效非凡喔！

▲地理(一)氣候帶+自然景觀帶分類








◎感謝 王欣羚 老師提供任課班級的學生作業

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▲國一2班

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一、教學目標：
藉由地形模型製作過程，將課本抽象概念轉化為立體、實際可觸摸的物體，協助國一學生了解等高線地形的概念、認識分層設色圖的意義。

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王欣羚老師 個人檔案


♥星座：獅子

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http://twh.hach.gov.tw/Taiwan.action

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http://whc.unesco.org/en/254/

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一、時間：100.09.05
二、地點：明道中學晦光堂
三、參與：校長、主任、組長、社會科(地理、歷史、公民)所有老師

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一、時間：100.06.20
二、地點：明道中學晦光堂
三、參與：校長、主任、組長、社會科(地理、歷史、公民)所有老師

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一、時間：99.12.27
二、地點：明道中學晦光堂
三、參與：校長、主任、組長、社會科(地理、歷史、公民)所有老師

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     科學家今天指出，北極今年春天出現加州面積5倍大的臭氧層破洞，大到首次能和南極的臭氧損耗匹敵。北極的嚴寒空氣形成這個前所未有的大破洞。這個破洞一度通過東歐、俄羅斯和蒙古上空，讓當地人口暴露於較高、但非持續性層級的紫外線當中。
     氧分子構成的臭氧層於平流層形成，將會破壞植被、造成皮膚癌和白內障的紫外線隔絕在外。極地地區的臭氧層在當地冬春之間定期遭受破壞。這些破壞部分是來自人造的氯基化合物，這些化合物曾被廣泛用於冷卻劑和商用氣膠上，後被聯合國（UN）的蒙得婁保護臭氧層議定書（Montreal Protocol）禁用。但破洞本身是由於極端寒冷的氣溫，造成水蒸氣和硝酸分子凝結，進入下平流層的雲當中。這些雲先後成為「床」，讓大氣中的氯分子轉變為會吞噬臭氧層的活性化合物。南極上方的臭氧損耗傳統上比北極大得多，因為南極溫度遠低於北極。
     迄今為止，紀錄顯示北極的臭氧損耗雖然變化無常，但遠比南極有限。2010至2011年冬春之際在北極進行衛星測量，結果發現臭氧層在距地表15至23公里處嚴重耗損。最嚴重的損耗超過八成，介於距離地表18至20公里處之間。這項刊登在英國科學期刊「自然」（Nature）的研究指出，「臭氧層首次出現巨大損耗，大到讓我們能以北極臭氧洞來形容」。
◎資料來源：奇摩新聞 2011年10月03日

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     近日科學家完成了一份世界珊瑚報告，未來要拯救世界上的珊瑚又更容易一些了。新珊瑚地圖所標示的點，表示目前瀕危、但仍可加以拯救的珊瑚據點。繪圖團隊希望這份資料，能夠讓珊瑚保育人員更清楚珊瑚族群變化。
     在東南亞，由於氣候因素，大部分低適應能力的珊瑚已然死亡甚至絕種，座落於東南亞的珊瑚三角帶同樣也得面臨同樣的命運，即使有5年4億元的資金挹注，來減少魚撈即污染問題，在過去30年來成效仍有限。
◎資料來源：環境資訊中心 2011年8月18日

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