close
本校高二社會組學生將以地理實察的方式，進一步學習地理學的應用技能部分，透過該課程的實習與討論，培養出學生對地理環境的正確認識，對鄉土充滿關懷和對真理的探究能力。
一、實察地點：
1.三灣、南庄：觀察社區營造及休閒農業發展
2.蓬萊溪步道：實察河川地形和生態保育
3.大湖：觀察草莓園及民宿等休閒農業發展
4.舊泰安火車站：探討交通變遷與聚落興衰
5.大甲溪后豐便道：河床砂石開採及橋樑工程安全之探討
6.沿途地景及氣候：交通系統連結、后里台地、苗栗丘陵、三義火炎山礫石沖積扇、三義霧、河階聚落、護坡工程、攔沙壩等。
二、時間：
1.98年2月5日，星期四，8:00-16:00
班級高二8、高二15，領隊：劉勇俊、葉瑞蘭、范伊和老師
2.98年2月6日，星期五，8:00-16:00
班級高二1、高二9、高二10，領隊：劉勇俊、葉瑞蘭、范伊和、李唯甄老師
三、活動器材：
1.觀察用：望遠鏡
2.紀錄用：筆、考察手冊、文具、相機
3.測量用：地圖、指北針、GPS、羅盤傾斜儀、高度計（學校準備）等
四、活動進行步驟：
1.行前準備：出發前要做預習，請每一位同學回家自行閱讀完畢考察手冊，確實做好行前資料閱讀的工作，及各組分配所需攜帶之工具。
2.資料蒐集：部份資料可在出發前先做蒐集，包含文獻調查、地形計測和地圖判讀等。
3.資料記錄：在實察過程的路途中，請確實觀察紀錄，到達研究區時，請進行測量紀錄和攝影等工作。
4.資料整理：實地考察後的延續工作十分重要。考察過程中，所見所聞都非常豐富，但都比較零碎。這些零碎的地理資料若不加以整理，則是無系統可言的，並無太大的教育意義，而且容易忘卻。因此需要利用地圖、圖表、模型和標本加以儲存，再以適當的統計分法加以分析，求出事物的相關性、分布規則和變化趨勢等重要特性。
5.完成結論、提出報告：將上述分析妥當的資料詳加評估及討論後，連成一致意見，尋找更深入的資料探討，完成結論、建立理論或延伸討論，並撰寫成報告，甚至召開討論會或舉辦展覽，讓其他人分享成果。
五、分組注意事項：
1.以5~6人為一組，自行分組完畢，找出組長後，至地理助教那登記各組資料。
2.兩組為一小隊，小隊長負責保管及協調儀器之使用，實察過程中以小組為單位行動，個人不得脫隊活動以免發危險。
3.報告繳交以小組為單位，報告格式可以是小論文或ＭＶ擇一，請於2月20日前繳交。
六、地點位置觀測紀錄表：
請運用GPS以及直接觀察，將本次考察沿途所經過地點的時間、絕對高度、位置以及現象加以紀錄並描述。
七、地理實察問題：
1.校車行駛於中彰快速道路或中山高速公路時，你是否看到高鐵行駛通過?若有，請描述出你所看到的行駛狀況。
2.中山高經后里收費站時，左右兩側土地平坦並有平緩起伏，請問此區的地形主要為何？
3.火炎山位於哪一條河流的右岸？你是否發現校車行經此路段時開始有霧氣出現，在路旁也有注意濃霧的警示裝置，請問為何會出現此種現象？
4.三灣到南庄的124號縣道路沿著哪一條溪谷而行？右側溪谷底有何作物種植？
5.紀錄沿途所見庭園咖啡屋、民宿及休閒農場之招牌名稱。
6.途經大湖草莓園，請將所見的草莓園配置繪圖或拍攝照片紀錄之。
7.蓬萊溪護魚步道的生態工程有哪些？並沿途紀錄你所發現的特殊河流地形景觀，最後研判與說明此區應該為河流發育的哪一時期？
8.找出指定的特色點：洗衫坑、桂花巷、日治老郵局、乃木崎、和服店、客家飲食…等等，用攝影或文字的方式紀錄下來，藉此描述出南庄老街發展與變遷的故事：
9.泰安舊火車站魅力形象商圈：我們應以地理三大研究傳統(分析)中，哪一研究傳統來做研究？請簡單敘述其理論？找出當地具有「地方感」與「魅力」的地方，並敘述如何帶動地方的經濟轉型與發展：
10.冬季的農家都做些什麼事呢？請在大安溪旁的泰安舊社區，運用地理實察的研究方法：直接觀察、訪問、調查統計…等等，紀錄你這一小組的所見所聞：
八、學生活動剪影：
1.南庄老街洗衫坑：學生恰巧看到有居民在洗衫坑洗衣服，證明洗衫坑~係金ㄟ~ ^0^
2.南庄百年老郵局：徐同學手拿V8果真不一樣，認真的學生就是帥啦~
一、實察地點：
1.三灣、南庄：觀察社區營造及休閒農業發展
2.蓬萊溪步道：實察河川地形和生態保育
3.大湖：觀察草莓園及民宿等休閒農業發展
4.舊泰安火車站：探討交通變遷與聚落興衰
5.大甲溪后豐便道：河床砂石開採及橋樑工程安全之探討
6.沿途地景及氣候：交通系統連結、后里台地、苗栗丘陵、三義火炎山礫石沖積扇、三義霧、河階聚落、護坡工程、攔沙壩等。
二、時間：
1.98年2月5日，星期四，8:00-16:00
班級高二8、高二15，領隊：劉勇俊、葉瑞蘭、范伊和老師
2.98年2月6日，星期五，8:00-16:00
班級高二1、高二9、高二10，領隊：劉勇俊、葉瑞蘭、范伊和、李唯甄老師
三、活動器材：
1.觀察用：望遠鏡
2.紀錄用：筆、考察手冊、文具、相機
3.測量用：地圖、指北針、GPS、羅盤傾斜儀、高度計（學校準備）等
四、活動進行步驟：
1.行前準備：出發前要做預習，請每一位同學回家自行閱讀完畢考察手冊，確實做好行前資料閱讀的工作，及各組分配所需攜帶之工具。
2.資料蒐集：部份資料可在出發前先做蒐集，包含文獻調查、地形計測和地圖判讀等。
3.資料記錄：在實察過程的路途中，請確實觀察紀錄，到達研究區時，請進行測量紀錄和攝影等工作。
4.資料整理：實地考察後的延續工作十分重要。考察過程中，所見所聞都非常豐富，但都比較零碎。這些零碎的地理資料若不加以整理，則是無系統可言的，並無太大的教育意義，而且容易忘卻。因此需要利用地圖、圖表、模型和標本加以儲存，再以適當的統計分法加以分析，求出事物的相關性、分布規則和變化趨勢等重要特性。
5.完成結論、提出報告：將上述分析妥當的資料詳加評估及討論後，連成一致意見，尋找更深入的資料探討，完成結論、建立理論或延伸討論，並撰寫成報告，甚至召開討論會或舉辦展覽，讓其他人分享成果。
五、分組注意事項：
1.以5~6人為一組，自行分組完畢，找出組長後，至地理助教那登記各組資料。
2.兩組為一小隊，小隊長負責保管及協調儀器之使用，實察過程中以小組為單位行動，個人不得脫隊活動以免發危險。
3.報告繳交以小組為單位，報告格式可以是小論文或ＭＶ擇一，請於2月20日前繳交。
六、地點位置觀測紀錄表：
請運用GPS以及直接觀察，將本次考察沿途所經過地點的時間、絕對高度、位置以及現象加以紀錄並描述。
七、地理實察問題：
1.校車行駛於中彰快速道路或中山高速公路時，你是否看到高鐵行駛通過?若有，請描述出你所看到的行駛狀況。
2.中山高經后里收費站時，左右兩側土地平坦並有平緩起伏，請問此區的地形主要為何？
3.火炎山位於哪一條河流的右岸？你是否發現校車行經此路段時開始有霧氣出現，在路旁也有注意濃霧的警示裝置，請問為何會出現此種現象？
4.三灣到南庄的124號縣道路沿著哪一條溪谷而行？右側溪谷底有何作物種植？
5.紀錄沿途所見庭園咖啡屋、民宿及休閒農場之招牌名稱。
6.途經大湖草莓園，請將所見的草莓園配置繪圖或拍攝照片紀錄之。
7.蓬萊溪護魚步道的生態工程有哪些？並沿途紀錄你所發現的特殊河流地形景觀，最後研判與說明此區應該為河流發育的哪一時期？
8.找出指定的特色點：洗衫坑、桂花巷、日治老郵局、乃木崎、和服店、客家飲食…等等，用攝影或文字的方式紀錄下來，藉此描述出南庄老街發展與變遷的故事：
9.泰安舊火車站魅力形象商圈：我們應以地理三大研究傳統(分析)中，哪一研究傳統來做研究？請簡單敘述其理論？找出當地具有「地方感」與「魅力」的地方，並敘述如何帶動地方的經濟轉型與發展：
10.冬季的農家都做些什麼事呢？請在大安溪旁的泰安舊社區，運用地理實察的研究方法：直接觀察、訪問、調查統計…等等，紀錄你這一小組的所見所聞：
八、學生活動剪影：
1.南庄老街洗衫坑：學生恰巧看到有居民在洗衫坑洗衣服，證明洗衫坑~係金ㄟ~ ^0^
2.南庄百年老郵局：徐同學手拿V8果真不一樣，認真的學生就是帥啦~
~ 貼近土地，從細微處觀察，你會發現，世界變得格外美麗 ~
◎圖文整理發表：范伊和老師
全站熱搜
留言列表
